学弈

　　弈(yì)秋¹，通国²之³善⁴弈者也。使⁵弈秋诲(huì)⁶二人弈，其⁷一人专心致志，惟弈秋之为听⁸；一人虽听之⁹，一心以为¹⁰有鸿鹄(hú)¹¹将至¹²，思¹³援¹⁴弓缴(zhuó)¹⁵而射之¹⁶。虽与之俱学¹⁷，弗若之矣¹⁸。为是其智弗若与(yú)¹⁹？曰²⁰：非然也²¹。
　　弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
　　¹弈秋：弈：下棋。（围棋）秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。²通国：全国。通：全。³之：的。⁴善：善于，擅长。⁵使：让。⁶诲：教导。⁷其：其中。⁸惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。⁹虽听之：虽然在听讲。¹⁰以为：认为，觉得。¹¹鸿鹄：指大雁、天鹅一类的鸟。¹²将至：将要到来。¹³思：想。¹⁴援：引，拉。¹⁵弓缴：弓箭。缴：古时指带有丝绳的箭。¹⁶之：代词，这里指鸿鹄。¹⁷虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。¹⁸弗若之矣：成绩却不如另外一个人。¹⁹为是其智弗若与：因为他的智力比别人差吗？²⁰曰：说。²¹非然也：不是这样的。矣：了。弗：不如。

译文
弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。

注释
弈：下棋。（围棋）
秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
通国：全国。
通：全。
之：的。
善：善于，擅长。
使：让。
诲：教导。
其：其中。
惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
虽听之：虽然在听讲。
以为：认为，觉得。
鸿鹄：指天鹅、大雁一类的鸟。
援：引，拉。
将至：将要到来。
思：想。
弓缴：弓箭。
缴：古时指带有丝绳的箭。
之：代词，这里指鸿鹄。
虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。
弗若之矣：成绩却不如另外一个人。
为是其智弗若与：因为他的智力比别人差吗？
曰：说。
非然也：不是这样的。
矣：了。
弗：不如。

通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，绝不可以三心二意。弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。

弈秋是第一个史上有记载的的围棋专教棋手，也是史上第一个有记载的从事教育的围棋名人。关于弈秋的姓名，清代学者焦循《孟子正义》里作有说明：古之以技传者，每称之为名，如医和、卜徒父是也。此名弈秋，今知秋为其名，因通国皆谓之善弈，今以弈加名称之。

弈秋是幸运的，春秋战国延续五百年，他是留下名字的唯一的一位围棋手，也是我们所知的第一位棋手。

围棋见于我国史籍最早的记载，是春秋时期，至今已有二千六七百年的历史了。弈秋是见于史籍记载的第一位棋手，而且是位“通国之善弈者”。关于他的记载，最早见于《孟子》。由此推测，弈秋可能是与孟子同时代的人，也可能稍早一些，由此也可以推测他名约生活在战国初期。出现弈秋这样的高手，说明当时围棋已相当普及，可以肯定，像弈秋这样的国手不只一人。

孟子称弈秋为“通国之善弈者”。所赞通国善弈，虽未明定专称，已类似后代所称国手，并成为象征性名词。后世称某高手为“当代弈秋”者，即意味着其水平与国手相当。弈秋是当时诸侯列国都知晓的国手，棋艺高超，《弈旦评》推崇他为国棋“鼻祖”。

由于弈秋棋术高明，当时就有很多年青人想拜他力师。弈秋飞下了两个学生。一个学生诚心学艺，听先生讲课从不敢怠慢，十分专心。另一个学生名概只图弈秋的名气，虽拜在门下，并不下功夫。弈秋讲棋时，他心不在焉，探头探脑地朝窗外看，想着鸿鹄（天鹅）什么时候才能飞来。飞来了，好张弓搭箭射两下试试。两个学生同在学棋，同拜一个师，前者学有所成，后者未能领悟棋艺。学棋要专心，下棋也得如此，即使是弈秋这样的名师，偶然分心也不行。有一日，弈秋正在下棋，一位吹笙的人从旁边路过。悠悠的笙乐，飘飘忽忽的，如从云中撒下。弈秋一时走了神，侧着身子倾心聆听。此时，正是棋下到决定胜负的时候，笙突然不响了，吹笙人探身向弈秋请教围棋之道，弈秋竟不知如何对答。不是弈秋不明围棋奥秘，而是他的注意力此刻不在棋上。

这两则小今事都记载在史书上。人们把它记下来，名概是想告诫后人们，专心致志是下好围棋的先决条件，做事情要一心一意。